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terça-feira, janeiro 17, 2012

Reflexão: O que não mata engorda!


Você já deve ter ouvido ou até mesmo falado essa frase, certo?
Se por acaso você não ouviu, vou te dar um exemplo muito simples para te explicar: Imagine você comendo chips, quando um deles cai no chão, e pelo fato de você ver que o chão não está visivelmente muito sujo você pega o chips do chão e diz: O que não mata engorda, e assim você come o chips. Entendeu?
Então mesmo sabendo que o chão está ou é sujo, nós muitas vezes pegamos o que cai no chão e comemos, e damos essa desculpa: O que não mata engorda, ou seja, mesmo sabendo que não é certo, ou que poderá acarretar em algum problema, nós “jogamos na sorte”.
Agora eu quero usar esse exemplo para dizer algo muito sério de caráter espiritual. Você não pode pensar o mesmo com relação ao pecado, pensar que se ele não matar, ele vai “engordar”.
Em Rm 6:23a diz: “Porque o salário do pecado é a morte”. Ou seja, quem comete pecado, quem vive na prática do pecado terá como conseqüência a morte. Principalmente a morte espiritual, mas podendo também causar morte física.
Sempre ouvimos para não brincarmos com o pecado, pois se assim fizermos, seremos derrotados por ele.
E não pense que de alguma forma o pecado te trará benefícios. Eu sempre digo que no começo, pode até ser que seja bom prazeroso e gostoso, mas depois é amargo, catastrófico e mal.
Não “jogue na sorte” com relação ao pecado. Vemos o caso de José do Egito, quando a esposa de potifar quis seduzi-lo, e para não “jogar na sorte” com o pecado, ele saiu correndo. E é exatamente isso o que Paulo diz a Timóteo em 2 Tm 2:22a: “Foge também das paixões da mocidade”. Posso definir fugir como: virar as costas e sair correndo sem olhar para trás.
Quem sabe você me pergunte o porquê disso, e eu apenas repito o que disse acima: se você tentar “jogar na sorte” com o pecado, você sairá perdendo, isso é fato.
E para confirmar que precisamos ter atitudes drásticas e sérias com relação ao pecado, quero usar os exemplos que Jesus deu em Mt 18:8 e 9: “Portanto, se a tua mão ou o teu pé te escandalizar, corta-o, e atira-o para longe de ti; melhor te é entrar na vida coxo, ou aleijado, do que, tendo duas mãos ou dois pés, seres lançado no fogo eterno. E, se o teu olho te escandalizar, arranca-o, e atira-o para longe de ti; melhor te é entrar na vida com um só olho, do que, tendo dois olhos, seres lançado no fogo do inferno”.
Que você faça a escolha certa, e eu digo isso por experiência própria, vale a pena tomar essas atitudes drásticas, pois Deus vê e recompensará de alguma forma, e sendo assim você viverá coisas lindas e extraordinárias com Deus.
Que Deus te abençoe, em nome de Jesus!

Por Junior Schimidt

quarta-feira, novembro 11, 2009

Aula On-Line: Técnica Psicomotora - Utilizando Palheta

Olá Pessoal!!!! Quanto tempo. Desculpem a demora mais uma vez, mas a correria nos impede de andar atualizando as lições.
Bem, nesta lição vamos tratar de uma parte muito importante para nós guitarristas e violonistas, trata-se da técnica de palheta. Observem que abaixo da tablatura temos (v) que indica movimento para baixo) e (^) que indica movimento para cima. Como vamos trabalhar com as casas 1, 2, 3 e 4 , não vi a necessidade de escrever a digitação pois a casa corresponde também ao dedo que será utilizado para apertar as cordas.
Estudem devagar, procurando tirar o som mais limpo que puder e em tempos regulares.

Bons estudos e lembrem-se!!!!! “JESUS AMA A TODOS VOCÊS”

Forte abraço a todos.

Técnica Psicomotora  - Utilizando  Palheta

Exercício 01

 Exercício 02

Exercício 03

Exercício 04

Exercício 05

Exercício 06


Aula feita por Juliano Moura

quinta-feira, setembro 24, 2009

Aula On-Line: Digitações das Escalas Menores ou Relativas

Olá! Como estão todos? Desculpe pela demora, a vida ta corrida. Espero estar suprindo a necessidade de todos os guitarnautas.
Hoje vamos dar continuidade as digitações das escalas porém agora com as digitações das escalas menores ou relativas. Volto a repetir que no diagrama abaixo, temos uma perspectiva do braço da guitarra ou do violão, sendo que agora, os números correspondem aos dedos da mão esquerda, e não casas como é na tablatura. A forma de leitura continua sendo a mesma, de baixo para cima. Caso você tenha dúvida em como vai ficar disposto o braço, é só virar o violão com as cordas pra você. Perceba que a corda seis vai ficar embaixo e a corda um em cima, sendo assim eu continuo lendo de baixo para cima e tocando de cima para baixo, (é meio japonês o negócio), mas é só se acostumar e pronto, já pode começar a tocar alguns solos.

UM FORTE ABRAÇO PRA TODOS. Qualquer dúvida entre em contato comigo no MSN.

Bom estudo!!!!!!

IMPORTANTE - Toque as digitações abaixo utilizando os dedos I e M alternadamente ou a palhetada alternada p/ baixo e p/ cima.

Digitações das escalas menores
Aula feita por Juliano Moura
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terça-feira, agosto 11, 2009

Aula On-Line: Escalas Diatônicas Maiores

Olá! Como estão todos? Curtindo as matérias? Bem eu espero que sim. Hoje vamos dar mais um passo em direção ao conhecimento da música. Vamos falar das escalas diatônicas maiores. No diagrama abaixo, temos uma perspectiva do braço da guitarra ou do violão, sendo que agora, os números correspondem aos dedos da mão esquerda, e não casas como é na tablatura. A forma de leitura continua sendo a mesma, de baixo para cima. Caso você tenha dúvida em como vai ficar disposto o braço, é só virar o violão com as cordas pra você. Perceba que a corda seis vai ficar embaixo e a corda um em cima, sendo assim eu continuo lendo de baixo para cima e tocando de cima para baixo, (é meio japonês o negócio), mas é só se acostumar e pronto, já pode começar a tocar alguns solos. UM FORTE ABRAÇO PRA TODOS.

Bom estudo!!!!!!

IMPORTANTE - Toque as digitações abaixo utilizando os dedos I e M alternadamente ou a palhetada alternada p/ baixo e p/ cima.

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sexta-feira, junho 05, 2009

Aula On-Line: Coordenação Motora - Exercícios Técnicos

Olá!!!! Bem vamos a uma outra parte importante da música, a coordenação motora (mão direita e mão esquerda), sincronizando o tempo de batida ou movimento das mãos. Neste capítulo vamos fazer alguns exercícios para melhorar isto, já que quando pensamos em mãos pensamos em todo, agora vamos pensar separadamente, cada dedo e movimento. Lembre-se de que estudar é importante, principalmente em música, pois dependemos totalmente de s ta coordenação. Bom Estudo!!!!! E LEMBRE-SE “JESUS TE AMA”

Exercícios Técnicos.
Digitações.

Em primeiro lugar vamos entender que:
- A mão direita é aquela que irá segurar a palheta, ou dedilhar as cordas da Guitarra, e a maneira de saber como funciona isso é só prestar atenção na explicação abaixo.
Os dedos são indicados por letras, o famoso P.I.M.A:
- P --para -- Polegar
- I --para -- Indicador
- M- para -- Médio
- A-- para -- Anelar

Para o uso da palheta vamos estudar a princípio com palhetadas alternadas, uma palhetada para cima e uma palhetada para baixo.
Estas palhetadas serão indicadas da seguinte maneira:
v - palheta toca para baixo
^ - palheta toca para cima

Já a mão esquerda é entendida por números, veja como funciona.
- 1 -- para -- Indicador
- 2 -- para -- Médio
- 3 -- para -- Anelar
- 4 -- para -- Mínimo

Todos os exercícios nesta aula serão indicados na forma tradicional, ou seja, “PARTITURA”, acompanhada da “TABLATURA”, sistema desenvolvido para facilitar a leitura e execução da escrita musical para guitarra e violão. Vamos ver como funciona.

Este sistema é de fácil compreensão, pois exibe 6 linhas paralelas que representam as cordas da Guitarra. As cordas da guitarra são contadas de baixo para cima e na tablatura conta-se ao contrário, de cima para baixo, ou seja, lê-se de baixo para cima e toca-se de cima para baixo.

- Esquisito, não é? Mas um pouco de prática resolve o problema rapidinho,é só ter paciência.

Os números escritos nas linhas indicam a casa que deverá ser tocada esta nota, um exemplo. Se na terceira linha de baixo para cima estiver escrito o número 4, eu irei tocar a 4ª corda da guitarra na 4ª casa. Lembre-se que eu leio a tablatura de baixo para cima e toco as cordas da guitarra de cima para baixo.

Técnica Psicomotora - Utilizando a Palheta

- Exercício 1
- Exercício 2

- Exercício 3
- Exercício 4

- Exercício 5- Exercício 6

Aula feita por Juliano Moura
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quinta-feira, maio 21, 2009

Aula On-Line: Noções Básicas do Instrumento

Olá pessoal! Hoje vamos falar um pouco de como funciona o esquema para entendermos sobre as mãos, o instrumento e alguns sinais para não nos perder na hora de estudar. Até a próxima. E lembre-se: JESUS TE AMA!!!!!!!!

Noções básicas do instrumento

Para se tocar guitarra ou violão, é necessário que saibamos alguns pré requisitos para não nos atrapalhar na hora de tocar através de ou mesmo daquelas revistas encontradas nas bancas de jornais. Aí vão alguns conceitos sobre o instrumento. As cordas do violão ou da guitarra são contadas de baixo para cima, sendo assim as cordas ficam dispostas da seguinte maneira. 1ª corda Mi 4ª corda Ré 2ª corda Si 5ª corda Lá 3ª corda Sol 6ª corda Mi A 1ª, 2ª e 3ª cordas são chamadas primas ou seja agudas A 4ª, 5ª e 6ª cordas são chamadas bordões ou seja graves

As Mãos

Os dedos da mão direita nós identificamos com letras.
Estas letras são assim relacionadas:

( P ) para Polegar,
( i ) para Indicador,
( m ) para Médio e
( a ) para Anular

Os dedos da mão esquerda por sua vez são tratados por números, que se dispõe da seguinte maneira:
( 1 ) para Indicador,
( 2 ) para Médio,
( 3 ) para Anular e
( 4 ) para Mínimo.
Veja o desenho abaixo.

Desenho do Braço

Este desenho mostra todas as notas contidas no braço do violão ou da guitarra, proporcionando assim uma noção geral da localização das notas.
Após a 12ª casa as notas se repetem, por isso devemos saber a localização das notas decoradas e visualizadas, ou seja olhar para o braço e saber exatamente aonde está a nota que você quer tocar. Tablatura A tablatura foi desenvolvida para facilitar ao estudante ou mesmo os profissionais de violão ou guitarra para facilitar a leitura de um trecho musical. Vejamos como funciona.
Os números escritos nas linhas indicam que a corda deverá ser tocada na casa referente ao número escrito, apertadas com os dedos da mão esquerda. Este exemplo foi dado somente na 6ª corda mas poderia ser escrito em qualquer uma delas. Na tablatura nós lemos as notas de baixo para cima e tocamos de cima para baixo. *se tiver dúvida vire o violão ou a guitarra com as cordas para você, e terá desta maneira a forma que está escrita a tablatura.

Propriedades da GUITARRA e VIOLÃO

Assim fica a disposição dos instrumentos estude com atenção. Os Instrumentos podem ser: Acústicos: Quando produzem o seu próprio som. Elétricos: Quando precisam de recursos eletrônicos para emitir som (amplificador e caixas) Eletro-acústicos: São aqueles que podem ser tocados com ou sem recursos elétricos.

Teoria de Apoio

A música atual dispõe de vários estudos básicos para a formação do músico. Essas informações são valiosas na hora de tocar um instrumento seja ele qual for. Neste capítulo iremos conhecer alguns destes estudos. Vamos lá?

Sistema de cifragem

O sistema de cifragem funciona como um atalho para leitura dos acordes, pois se torna muito complicada a leitura de partituras e pela ansiedade que nós temos de tocar logo, então os grandes mestres desenvolveram esta maneira. As cifras são representadas por letras que substituem a leitura dos tons. Vejamos como se relacionam estas letras. A para Lá B para Si C para Dó D para Ré E para Mi F para Fá G para Sol

Como tocar por cifras

Tocar por cifras é muito simples, pois trata-se de um esquema prático no qual você não lê notas e sim número em desenho do braço do instrumento. Veja como funciona.
a) Cifra correspondente ao tom b) Cordas do instrumento, são contadas da direita para a esquerda c) Dedos da mão esquerda que apertarão as cordas nas casas indicadas d) Casas referentes ao braço do instrumento, são contadas de cima para baixo e) O (x) indica as cordas à serem tocadas pela mão direita, a bolinha preta será tocada com o dedo polegar e as brancas com os dedos ( I ) indicador , ( m ) médio e ( a ) anular para dedilhados, quando for tocado batido ou seja com o movimento da mão toda, serão tocadas todas as cordas, menos as que estiverem assinaladas com o ( x ) f) Os números que se encontram abaixo dos círculos indicam a distância intervalar das notas em relação à tônica ( nota que dá nome aos acordes, escalas etc.) Como você pode notar as cifras correspondem às 7 primeiras letras do alfabeto. Estas mesmas letras adicionadas de uma letra minúscula, números ou sinais, alteram a entoação e formação do acorde. Vejamos alguns exemplos em ( DÓ ) de como devemos interpretar as cifras. C..................... Dó maior
Cm.................. Dó menor
C7................... Dó maior com sétima menor
Cm7................ Dó menor com sétima menor
C7+................. Dó maior com sétima maior
Cm7+.............. Dó menor com sétima maior
C7+/9.............. Dó maior com sétima maior e nona maior
C7/9................ Dó maior com sétima menor e nona maior
C7/9+.............. Dó maior com sétima menor e nona aumentada
C7/9b.............. Dó maior com sétima menor e nona menor
C7/5+.............. Dó maior com sétima menor e quinta aumentada
C7/13.............. Dó maior com sétima menor e décima terceira maior
C6................... Dó maior com sexta maior
C4................... Dó maior com quarta justa
C9................... Dó maior com nona maior
Cm7/9............. Dó menor com sétima menor e nona maior
Cm7/9+........... Dó menor com sétima menor e nona aumentada
Cm7/5b........... Dó menor com sétima menor e quinta diminuta ou Dó meio diminuto
Cº................... Dó diminuto
Além deste exemplos existem muito mais maneira de se ler uma cifra, basta que ela corresponda aos acordes que você for formar ou tocar. Estes exemplos foram dados nas suas formas naturais podendo desta forma serem alteradas por um sustenido ou um bemol. O que é sustenido ou bemol????? É o que veremos à seguir em sinais de alteração OK? Mas, antes vamos conhecer a diferença entre tom e semitom.

Sinais de alteração

São sinais usados para mudar a entoação dos sons ( notas ) acima ou abaixo da sua afinação natural. São eles. ( # ) Sustenido: Eleva 1 semitom o valor das notas ou tons ( b ) Bemol: Abaixa 1 semitom o valor das notas ou tons ( X ) Dobrado sustenido: Eleva 1 tom o valor das notas ou tons (bb) Dobrado bemol: Abaixa 1 tom o valor das notas ou tons ( ) Bequadro: Anula qualquer um dos acidentes acima relacionados, fazendo com que as notas voltem ao seu estado natural.

Tons e Semitons

Semitom: é a menor distância encontrada na música ocidental. Tom: é a distância entre uma nota e outra formada por dois semitons.
Os tons e semitons podem ser diatônicos ou cromáticos. - Diatônicos: quando são formados por notas de nomes e sons diferentes. Ex:
- Cromáticos: quando são formados por notas de nomes iguais e sons diferentes. Ex
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terça-feira, janeiro 06, 2009

Aula On-Line: Entendendo o braço da guitarra ou do violão

Bem, para iniciarmos este assunto vamos ter que falar um pouco de escala. Existem basicamente dois tipos de escala, a escala diatônica e cromática, se você voltar às primeiras páginas do livro, verá o que é um intervalo diatônico e intervalo cromático.

Escala diatônica é aquela escala formada por oito graus conjuntos, guardando as posições de tons e semitons. Talvez você esteja perguntando, guardando as posições de tons e semitons? Graus conjuntos? Sim, pois este é um tipo de escala que vai direto ao assunto ou seja:

- conjunto significa imediato, Dó > Ré / Ré > Mi / Fá > Sol e assim por diante, sem nenhuma nota entre elas.
- guardando as posições de tons e semitons, significa que a escala é formada por estes oito graus, com notas especificas para cada tonalidade, que vocês verão mais tarde em formação de escala (Ciclo das quintas). Um exemplo de escala diatônica é a escala de Dó.

Vejam o gráfico acima e reparem que existem cinco tons e dois semitons naturais na formação a escala. Esta é a fórmula para obtermos a escala diatônica.

Já a escala cromática é formada pela sucessão de 12 semitons. Esta escala ao contrário da escala diatônica nos mostra todas as alterações, os sustenidos e bemóis.
Relembrando que o sustenido eleva a nota ou tom em um semitom, e o bemol abaixa a nota ou tom em um semitom. Vejamos como ficam dispostas as notas da escala cromática.


Bem, já conhecemos a escala diatônica e a escala cromática, agora vamos transportar este conhecimento para a prática, observando as escalas no braço do instrumento. Veja na página seguinte.


Vamos começar assim:

Escolha uma corda... Já escolheu? Muito bem, qual o nome dado a esta corda solta... Já descobriu? Ótimo! Vamos pensar que você escolheu a mais prática, a primeira corda que recebe o nome de MI. Se a corda é mi quando tocada solta, se nós apertarmos as casas do braço da guitarra ou do violão, obteremos outros nomes. Porque? Porque ao apertarmos as cordas mudamos a quantidade de vibração desta corda. Dessa forma obtemos sons mais graves ou mais agudos, é isto que vamos entender.

Se eu toco a primeira corda solta eu tenho a afinação de Mi, porém se eu tocar a mesma corda na primeira casa ela recebe o nome de Fá, se apertar-mos na segunda casa ela passa chamar-se Fa# ou Solb, e assim por diante até a 12ª casa que quando apertada recebe o mesmo nome da corda solta.
É importante salientar que o braço da guitarra ou violão corresponde a uma escala cromática, quando tocado uma casa após a outra na mesma corda, ou seja, da corda solta até a 12ª casa. Eu aplico o sustenido quando estou em escala ascendente (da mão em direção ao corpo) e bemol em escala descendente (do corpo em direção a mão).

Vejamos o exemplo.



O exemplo acima nos mostra a disposição das notas no braço em relação à corda mi. Seguindo o mesmo raciocínio vejam os como ficam dispostas às notas no braço a partir da 5ª corda solta.

Este estudo se faz necessário para que você torne o seu aprendizado muito mais fácil, pois sabendo onde se encontram as notas você poderá transferir um desenho de acorde, uma escala ou até mesmo um solo imagine, você está tocando com alguém e derrepente, a pessoa diz que a música terá que ser tocada um tom acima ou abaixo, como você já sabe os acordes e os solos é só mudar de lugar e fazer a mesma coisa, pois os desenhos não mudam o que mudam são as notas. Siga os exemplos acima e façam o mesmo com as demais cordas.


EXERCÍCIOS

Preencha as casa abaixo.



Responda.


1 – O que é um grau conjunto?
R- _______________________________________________________


2 – Qual a diferença entre escala diatônica e uma escala cromática?
R- _______________________________________________________


3 – Escreva uma escala cromática partindo da nota Fá.
R- _______________________________________________________


4 – Quando o braço da guitarra corresponde a uma escala cromática?
R- _______________________________________________________


5 – Qual é a nota correspondente a:

R- 6ª casa, 4ª corda _______, 3ª casa, 3ª corda _______, 7ª casa, 2ª corda______
2ª casa, 6ª corda _______, 9ª casa, 5ª corda _______, 11ª casa, 3ª corda _______


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